{"id":1680,"date":"2018-08-29T14:21:34","date_gmt":"2018-08-29T17:21:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-en-matematica-2\/"},"modified":"2021-02-08T22:15:41","modified_gmt":"2021-02-09T01:15:41","slug":"profesorado-en-matematica-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-en-matematica-2\/","title":{"rendered":"Profesorado en Matem\u00e1tica<\/a>"},"content":{"rendered":"

Título: Profesor\/a en Matemática        
<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/span>Fundamentación<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/strong><\/span><\/span>     La formación apunta a desarrollar un amplio conocimiento de los conceptos y procedimientos matemáticos apropiados a la enseñanza de la Matemática y de las nuevas teorías científicas y últimos adelantos en la ciencia en general y la tecnología, rescatando el papel del pensamiento científico en la historia de la ciencia y la cultura. Se propone además el reconocimiento de la modelización como esquema de trabajo en Matemática y el conocimiento de metodologías de investigación y la participación tanto en investigaciones individuales como grupales. Asimismo implica el conocimiento y aplicación de los resultados de las investigaciones educativas en el área de<\/span> Matemática y el manejo adecuado del software educativo aplicado al área, así como también el diseño de materiales didácticos y de experiencias formativas, demostrativas y facilitadoras del aprendizaje.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Trayectos<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Nombre de las Materias<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Duración<\/strong><\/span><\/td>\nHoras<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

T.F.G.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Sujeto del Nivel<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Filosofía<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Pedagogía<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Sociedad, Cultura y Educación<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Análisis de las Instituciones Educativas<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller: Lectura, Escritura y Oralidad<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Política y Sistemas Educativos<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Problemáticas del Mundo Contemporáneo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.(OD)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Didáctica y Currículo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.(OD)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Teorías del Aprendizaje<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.(OD)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Seminario General I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.(OD)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller de idioma I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.G.(OD)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller de idioma II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Geometría I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Física I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Introducción al Álgebra y al Cálculo (A)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

9<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Introducción al Álgebra y al Cálculo (B)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

9<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cálculo I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Algebra I (A)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Algebra I (B)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Geometría II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Algebra II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Física II A<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

8<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Física II B<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

8<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cálculo II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller de Informática<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Probabilidad y Estadística<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller de Observación I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller de Observación II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Didáctica de la Matemática I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Didáctica de la Matemática II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Espacio de Deliberación I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Espacio de Deliberación II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Práctica de la Enseñanza de la Matemática I<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Práctica de la Enseñanza de la Matemática II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller de Residencia<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.P.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Espacio de Diseño y Evaluación<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cálculo III<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Geometría III<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cálculo IV<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Historia de la Matemática<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Epistemología de la Matemática<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cálculo V<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Seminario II<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Seminario III<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Topología<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anual<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cálculo Numérico<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Seminario IV<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cálculo VI<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

T.F.C.E.D.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Álgebra III<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cuatr.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Título: Profesor\/a en Matemática          Fundamentación       La formación apunta a desarrollar un amplio conocimiento de los conceptos y procedimientos matemáticos apropiados a la enseñanza de la Matemática y de las nuevas teorías científicas y últimos adelantos en la ciencia en general y la tecnología, rescatando el papel del pensamiento científico en la historia de la … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":522,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1680"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/522"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1680"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1680\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4766,"href":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1680\/revisions\/4766"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ies1-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}